Vai a relación de conceptos máis destacados e os temas preferentes para favorecer o voso tempo de estudo.
01/06/25
CONTIDOS DESTACADOS PARA A PROBA ORDINARIA DE XUÑO. 4º ESO.
CONTIDOS A ESTUDAR PARA A PROBA ORDINARIA DE XUÑO, 2025. 4º ESO-PDC.
1ª Revolución Industrial
Vai a relación de conceptos máis destacados e os temas preferentes para favorecer o voso tempo de estudo.
CONTIDOS A ESTUDAR PARA AS PROBAS ORDINARIA E EXTRAORDINARIA DE XUÑO. 1º BACHARELATO.
04/12/24
ARTE GALEGA CONTEMPORÁNEA. LUÍS SEOANE...
LUÍS SEOANE (Bos Aires1910-A Coruña1979)
-Vídeo. Fundación Luís Seoane, unha institución-Homenaxe (2709)
https://www.youtube.com/watch?v=0nrGAmguyhc
-Vídeo. Luis Seoane autor del mural del Teatro San Martín, Bos Aires (19')
https://www.youtube.com/watch?v=zjT5biZXUe8
-Vídeo. Patrimonios compartidos. La obra de Luis Seoane en Galicia y Buenos Aires. (1,08,25). Pablo García Martínez...
https://www.youtube.com/watch?v=MhhWdnxFnSU
-Vídeo.Luis Seoanae en Bos Aires. Galicia, un relato no mundo. (5')
-https://www.youtube.com/watch?v=oDI-RJOujb4&t=11s
-Vídeo. Muestra Luis Seoane. Bos Aires 2011 (10')
01/05/24
REVOLUCIÓN DOS CARAVEIS. PORTUGAL.
REVOLUÇÂO DOS CRAVOS - 25 ABRIL 1974
-Vídeo: 50 anos da revolución dos caraveis. (5,40)
https://www.rtve.es/rtve/20190424/revolucion-claveles-50-anos/264254.shtml
-Vídeo: Acontece que no es poco. SER. Revolución de los claveles. (14'10) (subxectivo)
https://www.youtube.com/watch?v=7XAldU5BYnI
-Vídeo: Que foi a revolución portuguesa de 1974? (10'44)
https://www.youtube.com/watch?v=_o9Dk2MypSI
-Vídeo: Evolución de los claveles. Porque el pueblo así lo quiso. (14'59)
https://www.youtube.com/watch?v=cA2TL1SC_KI
-Vídeo: Grândola, Vila Morena. (3,26)
https://www.youtube.com/watch?v=KZyOKXyVN4k
-Vídeo José Afonso canta en 1974 Grândola Vila Morena. (3'13)
28/01/24
ESPAÑA S.XX e S. XXI
-Vigopedia
https://vigopedia.com/cronologia-de-espana-siglo-xx/
-Presentación: La España del s. XX. Santillana (87)
https://es.slideshare.net/jpem0001/presentacin-la-espaa-del-siglo-xx
-Presentación: Historia de España s. XX (21)
https://es.slideshare.net/gsanfer/historia-de-espaa-siglo-xx-47996932
-Presentación Historia de España s. XX (32)
https://es.slideshare.net/gaut/historia-espaa-siglo-xx
-España en el 1º tercio del s. XX (1902-1939) prezi. (55)
https://prezi.com/p/bc5qq_zlunzo/espana-primer-tercio-siglo-xx-4o-eso/
*-Tiempos de confrontación en España. autora Camen Pagán(1902-19389)
https://carmenpagan.com/2016/03/09/tiempos-de-confrontacion-en-espana/
-2ª República española. Blog profesor Francisco.
https://www.profesorfrancisco.es/2018/03/segunda-republica-y-guerra-civil.html
- Guerra civil española. Blog profesor Francisco Ayén.
https://www.profesorfrancisco.es/2021/05/guerra-civil-espanola.html
-Quiz historia España s.XX. (autor, Paco Pajuelo)
https://view.genial.ly/60a0ff90eb2bfa0d4bae2efe/interactive-content-espana-en-el-siglo-xx
ESQUEMA GUÍA COMENTARIO DE TEXTO
(autora Carmen Pagán)
Muerte de un miliciano. Robert Capa. 1936
03/12/23
CLUB DE CINEMA E HISTORIA CONTEMPORÁNEA. LINGUAXE AUDIOVISUAL.
-A LINGUAXE CINEMATOGRÁFICA -
O CINEMA nace a finais do século XIX (1895 irmáns Lumière) e significa unha novidade a engadir á historia soioeconómica do s. XX. Un filme non é nin máis nin menos que unha sucesión de imaxes fotográficas en movemento (fotogramas proxectados a 24 imaxes por segundo) a traves das que se consigue representar unha realidade para contar unha historia real ou de ficción. O cinema sonoro nace a partir de 1927 (O cantor de jazz) e o cinema en cor aparece a mediados dos anos 30.
- ESPAZO - Os fragmentos reunidos constitúen unha acción unitaria.
- TEMPO - É un tempo variable, diferente ao real, que se pode acelerar ou inverter.
- Flash back: salto atrás no tempo (época anterior, recordos…). Analepsis en literatura.
- Elipse: supresión dos elementos tanto narrativos como descritivos dunha historia, de xeito que a pesares de estar suprimidos danse os datos suficientes para poder supoñelos como sucedidos ou existentes.
- Flash forwd: saltos ao futuro. Prolepsis en literatura.
- Recursos para representar o pasado: viraxe de cor, ou de cor a branco e negro, dobres pantallas, sobreimpresións…
- Recursos para representar o paso do tempo: reloxo, follas dun calendario caendo, unha vela ou un cigarro consumíndose, cambios de luz, de estacións…
- MOVEMENTO -
- Cámara inmóbil: a principios do cinema. (Móvense os actores dentro do encadre)
- Montaxe: diversas tomas ou ángulos montados creando acción.
- Cámara móbil: - Rotación:
- Panorámica horizontal: (dereita-esquerda ou ao revés)
- Panorámica vertical: (ascendente-descendente)
- Panorámica oblícua: combina as dúas anteriores.
- Panorámica circular: en ángulo de 360 graos.
- Barrido: a gran velocidade difuminando a imaxe. - Movemento de balanceo.
- Traslación:- Travelling:
- Físico: desprazando a cámara.
- Óptico: por medio do "Zoom".
- Guindastre: toda clase de combinación de movementos.
- Cámara lenta, cámara rápida, marcha atrás das figuras, imaxe parada…
- RITMO -
- Analítico: planos cortos moi numerosos, ritmo rápido, dinamismo, dramatismo…
- Sintético: planos largos e pouco numerosos, ritmo lento, monotonía, sensualidade…
- "in crescendo": planos cada vez máis breves (tensión, dramatismo) planos cada vez máis longos (relaxación, serenidade)
- ELEMENTOS DA IMAXE:
- A ESCALA:
- Plano: conxunto de imaxes que constitúen unha mesma toma.
A Planificación é a relación de distancia e tamaño entre a cámara e o motivo. Se tomamos a figura humana como medida, segundo ocupe unha maior ou menor escala na pantalla, o plano chámase:
- Gran plano xeral: mostra unha grande multitude ou gran escenario. A persoa non está ou está lonxana. Valor descritivo.
- Plano xeral: mostra un escenario amplo coa persoa incorporada que ocupa unha 1/3 e unha 1/4 parte do encadre. Valor descritivo.
- Plano de conxunto: mostra un pequeño grupo de persoas ou un ambiente determinado. Interesa a acción e a situación dos personaxes. Valor descritivo, narrativo e dramático.
- Plano figura: os límites superior e inferior do cadro casi coinciden coa cabeza e cos pes da figura humana. Valor narrativo, pero tamén expresivo ou dramático.
- Plano americano (ou 3/4): os límites superior e inferior da pantalla coinciden coa cabeza e os xeonllos da persoa. Valor narrativo e dramático.
- Plano medio: figura cortada pola cintura ata a cabeza.
- plano medio corto (o busto)
- plano medio largo (da pantorrilla para arriba)
- Primeiro plano: rostro enteiro da persoa. Valor expresivo, psicolóxico e dramático.
- Primeirísimo plano: mostra unha parte do rostro ou do corpo.
- Plano detalle: mostra un obxecto ou parte dun obxecto.
- A PROFUNDIDADE DE CAMPO:
é o espazo entre o primeiro termo e o último que se enfocan nun mesmo encadre.
- Obxectivos:
- Grande angular: ten unha gran profundidade de campo e saca os fondos enfocados.
- Teleobxectivo: ten pouca profundidade de campo e saca os fondos desenfocados.
- A ESCENA: consta dunha serie de planos que forman parte dunha mesma acción ou tamén é o ambiente dentro dun espazo e dun tempo concretos.
- A SECUENCIA: é unha serie de escenas que forman parte dunha mesma unidade narrativa.
- O PLANO-SECUENCIA: é un plano de moita duración que forma unha secuen- cia nun só plano, nunha única toma e conserva as unidades espaciais e temporais.
- OS ÁNGULOS: a angulación é a diferenza que hai entre o nivel da toma e o motivo que se filma:
- Normal: o nivel da toma coincide co centro xeométrico do obxectivo ou coa mirada da figura. A cámara está situada á altura dos ollos dos personaxes.
- Picado: cámara inclinada cara ó chan. Expresa inferioridade, humillación, fatalidade, ruína, pesadez. Pode chegar a ser -> "a vista de paxaro"
- Contrapicado: cámara inclinada cara arriba. Alarga os personaxes, visión deformada, exalta e expresa superioridade, triunfo. Pode chegar a ser -> "a vista de verme".
- Inclinado: cámara inclinada.
- Ángulo imposible: efectos, trucaxes,(exe: Toma dende dentro dunha neveira)
- Ángulo subxectivo: o visor da cámara identifícase co punto de vista dun personaxe.
- Perspectiva favorable: exemplo: posición de 3/4 do rostro humano.
- A LUZ: pode ser natural, artificial, difusa (non produce sombras), directa (produce sombras duras).
- O SON: A banda sonora dun filme está composta de 4 tipos de sons:
- A palabra: directa ou voz en off (discurso en 3ª persoa e sen presenza do narrador na imaxe).
- A música: ou "leit- motiv" é a repetición dun mesmo tema musical sempre que aparece un mesmo personaxe).
- Os ruídos.
- O silencio: pausa, uso dramático.
- A COMPOSICIÓN DA IMAXE:
- O encadre: é o espazo delimitado polo rectángulo que se interpón entre o ollo humano e os obxectos ou personaxes que queren ser captados pola cámara
- A composición: dentro do encadre é o equilibrio de liñas, superficies, volumes e espazo entorno ao centro de atención. (As liñas verticais e horizontais son estáticas, as diagonais implican movemento…)
- A ESTRUCTURA NARRATIVA DUN FILME .
O paso dun conxunto de encadres a outro debe marcar a acción fílmica fluída.
- O arranque: é preciso que conteña tensión emotiva, dinamismo, que capte a atención. Debe presentar o conflito, os personaxes que interveñen, os seus problemas, e o que será o núcleo de atención de todo o desenvolvemento argumental.
- O desenvolvemento: ten que conter calidade emotiva, diversas liñas de forza converxentes e unidade narrativa.
- A culminación e o desenlace: o "climax" é o momento culminante da narración e o desenlace é a consecuencia lóxica de todo o anterior.
- A MONTAXE.
É a ordenación narrativa e rítmica dos elementos obxectivos do relato. É o proceso de escoller, ordenar e empalmar todos os planos rodados segundo unha idea previa e un ritmo determinado.
>> Como se fai a separación ou unión dos planos e secuencias dun filme?:
- por corte.
- Por fundido en negro: (a escena oscurécese ata non ver nada) o contrario é a apertura en negro (ou branco ou cor).
- Por encadeado: unha nova escena vai aparecendo por riba dunha antiga que se vai fundindo por superposición.
- Por cortina: a progresión dunha imaxe na pantalla fai desaparecer, por desprazamento, a imaxe anterior.
-A linguaxe cinematográfica (34)
https://es.slideshare.net/mmuntane/lenguaje-cinematogrfico-8438988
-A linguaxe cinematográfica (25)
https://es.slideshare.net/jagduran7/lenguaje-cinematogrfico-45957457
-Cine e narración. Introducción á linguaxe cinematográfica
https://cineynarracion.wordpress.com/lenguajecinematografico/
14/06/23
ARTE DO SÉCULO XX E XXI
Edvard Munch. O grito. 1893. Inicios do expresionismo.
-Presentación As vangardas artísticas do s. XX. (40)
https://es.slideshare.net/sophiehernandez94617/vanguardias-siglo-xx
-Presentación: As vangardas. Pintura entre 1910-1930. (16)
https://es.slideshare.net/fdezmarcolain/vanguardias-principios-del-siglo-xx-3860761
-Presentación: Vangardas artísticas do s. XX. (15)
https://es.slideshare.net/jessicamoposita5/vanguardias-artsticas-del-siglo-xx
-Presentación. Arte del s. XX. (64)
https://es.slideshare.net/Cris1994/arte-del-siglo-xx-4225276
-Presentación. Vangardas. (15)
https://es.slideshare.net/Campcris/vanguardias-22157784
23/02/23
ARTE S. XIX: ROMANTICISMO, REALISMO, MODERNISMO, IMPRESIONISMO E POSTIMPRESIONISMO.
| A liberdade guiando ao pobo. 1830. Eugène Delacroix. Romanticismo |
* -Arte do s. XIX. Romanticismo, Realismo e Modernismo. (25)
https://es.slideshare.net/fenris540/arte-siglo-xix-romanticismo-realismo-y-modernismo
Os picapedreiros. 1849. Gustave Courbet. Realismo
08/01/23
HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE ESPAÑA. S. XVIII, XIX, XX, XXI
La familia de Carlos IV. 1800. Francisco de Goya, pintor de Corte.
Los fusilamientos del 3 de mayo en la Moncloa. 1813-14. Francisco de Goya
*-Presentación esquema Hª de España. s.XIX.
http://www.profehistoria.blog/uploads/1/2/9/6/129645435/crisis_monarqui%CC%81a_borbo%CC%81nica.pdf
-*Presentación esquema. A España do s. XIX. A construción dun réxime liberal. (33)
https://es.slideshare.net/TICjuanelo/04-la-espaa-del-siglo-xix-la-construccin-de-un-rgimen-liberal
*-Vídeo. Crise do Antigo Réxime en España (principios s. XIX). (30,58). nivel
https://www.youtube.com/watch?v=wgEl_k-CSZ4
*-A guerra de Independencia. (ilustrado. 6,58,)
https://www.youtube.com/watch?v=bAWQZewONTI&list=RDLVwgEl_k-CSZ4&start_radio=1&rv=wgEl_k-CSZ4
-Presentación Historia España s. XVIII. (26). (profesorfrancisco).
https://www.profesorfrancisco.es/2020/11/diapositivas-siglo-xviii.html
*-Crise do Antigo Réxime en España: Carlos IV e a Guerra de Independencia. (profesorfrancisco).
https://www.profesorfrancisco.es/2009/11/crisis-del-antiguo-regimen-en-espana.html
*-Presentación Historia España s. XIX. Crise do Antigo Réxime, 1808-1833 (27)
https://es.slideshare.net/ricardochaoprieto/tema-10-la-crisis-del-antiguo-rgimen-18081833
-*Esquema guión Guerra da Independencia española. 1808-18014
https://gestindelamemoria-felix.blogspot.com/2021/02/esquema-guion-la-crisis-de-1808-y-la.html
*-Esquema guión revolución liberal, Cortes e Constitución de Cádiz 1812.
https://gestindelamemoria-felix.blogspot.com/2021/02/revolucion-liberal-cortes-y.html
*-Esquema guión reinado de Fernando VII.
https://gestindelamemoria-felix.blogspot.com/2021/02/esquema-guion-el-reinado-de-fernando.html
Autorretrato. Francisco de Goya
GOYA
-Presentación . Goya, obra y contexto. (3).
https://es.slideshare.net/Paulinita10/goyaobra-y-contexto
-Presentación. Goya e a súa obra. (65)
https://es.slideshare.net/Mariasguirao/goya-etapas-de-su-evolucin-histrica
Duelo a garrotazos. Goya09/06/22
ACTIVIDADES DE REFORZO, RECUPERACIÓN E AMPLIACIÓN PARA A AVALIACIÓN ORDINARIA DE XUÑO. 3º ESO. CULTURA CLÁSICA.
- TRABALLO DE RECUPERACIÓN: haberá un exame para o alumnado que suspendera todo ou algunha das avaliacións:
- Facer un mapa da Antiga Grecia e outro da Antiga Roma destacando os lugares máis importantes, mares e puntos cardinais.
- Facer as liñas do tempo da Antiga Grecia e da Antiga Roma.
- Estudar o tema 1: As linguas e a súa orixe clásica.
- Guiándote polos recursos colgados neste blog, estuda a Mitoloxía.
- Comparar a Democracia ateniense e a Democracia actual. Faino en 2 columnas.
- A República romana.
- Fai a pirámide da sociedade romana.
- Características da arte grega e da arte romana. Obras principais.
- Selección de conceptos para definir: mitoloxía, mito, antropomórfico, politeísmo, holocausto, hecatombe, festas dionisíacas. festas Lupercais, festas saturnais, paterfamilias, barca de Caronte, mausoleo, matrimonio, gineceo, sesta, toga, triclinio, termas, polis, acrópole, etruscos, senado, maxistrados, patricios, plebeos, cursus honorum, canon de beleza, orde arquitectónica, anfiteatro, mosaico.
>>Para quen ten que recuperar a 2ª avaliación, os temas son:
- O mundo da muller, matrimonio e fillos.
- Historia da antiga Grecia. Mapa de Grecia antiga
>>Para quen ten que recuperar a 3ª avaliación, os temas son:
- O mundo masculino.
- Historia da antiga Roma. Mapa do Imperio romano.
- Arte grega e romana. Obras principais.
- TRABALLO DE AMPLIACIÓN: para aquel alumnado que está aprobado:
- Ten que realizar un traballo de investigación ao redor do relato dalgún deus ou personaxe da mitoloxía grega ou romana. Pode facerse de xeito individual ou por parellas, procurando que non se repitan os deuses/as elixidos.
ACTIVIDADES DE REFORZO, RECUPERACIÓN E AMPLIACIÓN PARA A AVALIACIÓN FINAL ORDINARIA DE XUÑO. 3º ESO.
-TRABALLO DE RECUPERACIÓN: para o alumnado que teña que recuperar todo ou algunha avaliación suspensa.
1- Situarse no espazo e no tempo:
-Estudar os mapas físicos e políticos. Facer itinerarios de viaxes inventadas sobre eles. Todoa os continentes, pero sobre todo os de Galicia, España e Europa.
-Facer no caderno a liña do tempo da Historia Moderna. Tamén a de España na Idade Moderna: Reis Católicos, descubrimento de América, reinado dos Austrias, facendo constar os feitos máis relevantes. (Recomendable colorealas para que sexan máis clars.)
2- Facer a pirámide da sociedade da Idade Moderna en Europa.
3- Características da Arte Renacentista e da Arte Barroca: facelo en 2 columnas para comparalas. Incluír os séculos en que se dan.
4- Repasar os mapas históricos: descubrimento de América (páx. 35, 36, 39), división relixiosa en Europa (páx. 51), o Imperio de Carlos V (páx. 57), Epaña no s. XVII (páx. 79).
5- Causas e consecuencias do Descubrimento de América.
6- Fai o esquema dos territorios herdados por Carlos I de España e V de Alemaña, e que territorios deixou el en herdanza.
7- Estudar o tema 5 de Xeografía: Actividades económicas.
8- Fago unha selección dos conceptos a definir: Idade Moderna, Humanismo, Renacemento, sistema doméstico, capitalismo comercial, burguesía, Estado Moderno ou Monarquía Autoritaria, antropocentrismo, Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Jan van Eyck, El Bosco, Alberto Durero, Reis Católicos, Honrado Concejo de la Mesta, Capitulacións de Santa Fe, Tratado de Tordesillas, Cristóbal Colón, Fernando de Magalhâes, Juan Sebastián Elcano, Frei Bartolomé de las Casas, Vicerreinados, crioulos, Reforma protestante, Martín Lutero, Xoán Calvino, Henrique VIII, Contrarreforma, valido, Monarquía absoluta, Parlamentarismo inglés, Guerra de Sucesión española, Século de Ouro.
-TRABALLO DE AMPLIACIÓN: aquel alumnado que está aprobado ten que facer un pequeno traballo de investigación individual ou por parellas.
- Propoño temas que teñen que ver coas actividades económicas de Galicia ou de Vigo. Elixide un tema, a ser posible que non se repita:
Inditex - Citroen en Vigo - Pescanova en Vigo - Fábrica de conservas de Massó en Cangas - Fábrica de Louza Álvarez en Vigo - Asteleiros de Vigo - antigas salazóns.
- Pode elixirse tamen algún artista da Arte Renacentista ou Barroca para saber máis del e da súa obra.
Sería interesante centrarse na obra de mulleres artistas desas épocas, que foron relegadas pola historia como: Sofonisba Anguissola, Artemisia Gentileschi, Lavinia Fontana, Clara Peeters, Judith Leyster...






.jpg)














.jpg)



