MATERIAIS PARA DEBATER AO REDOR DA DIFERENZA DE XÉNERO. VIOLENCIA MACHISTA. FEMINISMO.

 

-Presentación. Historia do feminismo. (11'8)

https://www.youtube.com/watch?v=0my1oddgK5g

-Presentación. Historia LGTBIQ. (11,8)

https://www.youtube.com/watch?v=hRBnELOeUuo

-Presentación. Que é a diversidade sexual. (7,20).

https://www.youtube.com/watch?v=1QbTZYiQ6BA

IDADE MODERNA. HUMANISMO E RENACEMENTO.

Leonardo da Vinci. O Home de Vitrubio. 1490

                                                        Cristóbal Colón. 12 outubro1492

La Edad Moderna empieza en el siglo XV, cuando las temperaturas han bajado mucho por la  Pequeña Edad de Hielo que había empezado en el siglo XIV. Se  usan dos fechas para indicar el paso de la Edad Media a la Edad Moderna

• En Europa se usa como fecha el momento en el que el sultán turco Mehmed II conquistó Constantinopla (capital del Imperio Bizantino) en 1453 (siglo XV). Desde entonces esta ciudad se rebautizó como Estambul.  
• La fecha que se usa en España como inicio de la Edad Moderna es 1492, porque se descubrió América y se conquistó el último reino musulmán el de Granada (poniendo fin a la reconquista).

La Edad Moderna puede dividirse por siglos:

• Siglo XV: el Renacimiento y las exploraciones. 
• Siglo XVI: la Reforma  y las nuevas rutas comerciales. 
• Siglo XVII: el barroco, el absolutismo, el parlamentarismo y las manufacturas.
• Siglo XVIII: la ilustración y el comienzo de la industrialización.  

         Fonte: (profesorfrancisco.es)

-Presentación. A Idade Moderna da Historia. ss. XV-XVIII. (39)

https://es.slideshare.net/melitasa/la-edad-moderna-14461498

-Presentación. Renacimiento. Introducción (54).

https://slideplayer.es/slide/4701432/

-Presentación. Arte do Renacemento. (43).

https://es.slideshare.net/MarcosMart1/arte-del-renacimientopptx

-Presentación Arte Renacentista en Europa e España (37 )

https://es.slideshare.net/mbellmunt0/tema-12-el-renacimiento-europeo

-Presentación Renacimiento en España. profesor Framcisco.

https://www.profesorfrancisco.es/2013/05/renacimiento-en-espana.html

-Vídeo. Bosco. Infierno y paraiso. (9'36)

https://www.youtube.com/watch?v=IabS7bh-Xwo

-Blog. profesorfrancisco.es. Documentos diversos sobre a Idade Moderna.

https://www.profesorfrancisco.es/2020/04/documentales-videos-edad-moderna.html

VÍDEOS:

-Vídeo Reforma debuxada ( 9'28 )

https://www.youtube.com/watch?v=V1zdeV-q5u8

-Vídeo Contrarreforma igrexa católica debuxada  (13'11)

https://www.youtube.com/watch?v=JMCkTsR4a8g

-Vídeo La Inquisición (15')

https://www.youtube.com/watch?v=dXrCFN1Z4MI

-Vídeo dibujado ¿Qué fue el Despotismo Ilustrado? (11')

https://www.youtube.com/watch?v=v49JMdTUP00

-Presentación: Depotismo ilustrado (20)

https://es.slideshare.net/slideshow/despotismo-ilustrado-76144138/76144138

                                                            Mundo rural - mundo urbano

-Vídeo. La Edad Moderna (7')

https://www.youtube.com/watch?v=84p9aTs2JXY

Fotolibro. - 28 - Vigo, 2021. issuu

Fotolibro.

 https://issuu.com/home/published/proxecto._28._paula_f._ba_uelos.taller_juli_n_ocho

CULTURA CLÁSICA 3º ESO.ORIENTACIÓNS PARA A PROBA EXTRAORDINARIA DE SETEMBRO

 

De cara a facilitar o estudo da Cultura Clásica para a proba de setembro, fago unhas orientacións para destacar o esencial, pero iso non quere dicir que non haxa que estudar os temas vistos ao longo do curso: Temas 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 8 nos aspectos máis importantes, que deben ser resumidos e feitos oso esquemas de cada tema.

Orientacións:

-Definición dos conceptos destacados de cada tema.

-Liñas do tempo das etapas históricas de Grecia e Roma antigas.

-Localizar nos mapas de Grecia e do Imperio romano os lugares máis importantes.

-Ter clara a importancia do latín na evolución das linguas románces ou románicas e como ata hoxe chega o uso de latinismos, vulgarismos ou palabras patrimoniais e cultismos.

-Saber os nomes gregos e romanos dos deuses principais e os seus atributos e que significa o concepto mito e mitoloxía. Ademais de coñecer os heroes e seres fabulosos dos relatos mitolóxicos que estudamos no curso.

-Relacionar cerimonias ou festas paganas coas que perviven hoxe ne día trasnformadas polo cristianismo

-Coñecer as formas de organización política: goberno aristocrático ou oligarquía, ditadura, democracia, república, imperio...

-Comparar a democracia ateniense coa democracia actual.

-Facer a pirámide da sociedade grega e da romana distinguindo os grupos sociais.

-Papel do home nestas sociedades (paterfamilias) e o papel da muller en Grecia e Roma.

-Características básicas da arte grega e romana.

MULLERES NA HISTORIA

- PREHISTORIA

- Vídeo: Maternidad en la Prehistoria. Marcos García Díez. (1h.2')   https://www.youtube.com/watch?v=a85NRg7CuDs

- IDADE ANTIGA

-Vídeo:

- Vídeo: La verdadera historia de Cleopatra. Rosa María Cid. (1h.24?).   https://www.youtube.com/watch?v=F_LcexER19Q

- Vídeo: Diosas sin derechos: un analisis del papel de la mujer en la Grecia clásica. (11').   https://www.youtube.com/watch?v=uG_FULIRP8I

-Vídeo: El papel de la mujer en la antigua Grecia. (6,47). https://www.youtube.com/watch?v=e18bv2mjmeI

-Vídeo: Mujer y maternidad en la Grecia antigua. (1h.14). https://www.youtube.com/watch?v=YH7EQVcvVto

-Vídeo:  La mujer en la sociedad romana. (3'23'). https://www.youtube.com/watch?v=hiwLPEfewE0

-Vídeo: El papel de la mujer en la antigua Roma. (8'23). https://www.youtube.com/watch?v=atNSupx6M6E

-Vídeo: 

-Vídeo: Mujeres, maternidad y ciudadanía en la antigua Roma. Rosa María Cid. (1h. 16'). https://www.youtube.com/watch?v=NgwDYcmr3WY

-Vídeo: Sirenas: seducciones y metamorfosis. Carlos García Gual. (50').     https://www.youtube.com/watch?v=MiM5lbSk3Qw

-Vídeo: Hadas: lo maravilloso femenino. Victoria Cirlot. (50').  https://www.youtube.com/watch?v=yDzC6aj71hc

-Vídeo: Brujas: el vuelo del mal. María Tausiet. (54').  https://www.youtube.com/watch?v=ojwlH_SMFhM

-Vídeo: Mito y rito en los misterios dionisíacos. Alberto Bernabé.(56').    https://www.youtube.com/watch?v=i3YS3FHn-r0

- IDADE MEDIA

-Vídeo. Hildegarda de Bingen: La sibila del Rin. (38'15) Ángela Vicario y Alba Lafarga

https://www.youtube.com/watch?v=gG7xA7vcMQ4

-Vídeo: Leonor de Aquitania, raiña medieval. (10'26)

https://www.youtube.com/watch?v=C_PVlOpUOgE

-Vídeo: Juana de Arco: biografía, visiones y representaciones culturales. (24'6) Ángela Vicario.

https://www.youtube.com/watch?v=s07KIyazisg

- IDADE MODERNA

- IDADE CONTEMPORÁNEA

PERVIVENCIA DAS CELEBRACIÓNS DE CULTURAS ANTIGAS NA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL

Fiandeira dos Reises de Valledor. Fotógrafo: Roberto de la Torre.

Vella dos Reises de Valledor. Fotógrafo: Roberto de la Torre.

-Vídeo: A figura da Vella no Entroido. Lidia Mariño. (40') VIII Xornadas do Entroido de Galiza. Febreiro 2020. Sociedade Antropolóxica Galega (SAGA) 

https://www.youtube.com/watch?fbclid=IwAR2sHJbyQU8N7-3NmekjttmcAyA5QJQkzCX_iuogSvh_HnYEOQWBce03tuQ&v=2uILQBsejQ0&feature=youtu.be

                    A Galdrapa de San Pedro de Silva. Portugal. Fotógrafo: Roberto de la Torre.

                     Fiandeira de Vigo de Sanabria. Zamora. Fotógrafo: Roberto de la Torre.

-Vídeo: O Entroido. Reminiscencia dun ancestral ritual de inverno. Lidia Mariño. (47,22)  IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

https://sociedadeantropoloxicagalega.wordpress.com/2021/02/12/o-entroido-reminiscencia-dun-ancestral-ritual-de-inverno-por-lidia-marino/?fbclid=IwAR2bAyjvhgm-RBvgzNz96aoD73YJ4AMbBG9waPS6mo9yg7sJJ5c5f4TTUf4

-Vídeo: O jogo de Entrudo no Brasil colonial: semellanza co Entroido ourensán. Carlos Ares. (45'36) IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

https://sociedadeantropoloxicagalega.wordpress.com/2021/02/13/o-jogo-do-entrudo-no-brasil-colonial-semellanzas-co-entroido-ourensan-por-carlos-ares/?fbclid=IwAR0z1k8uKIA5LqlMSMI0PzDx6MHcBf6vNk-hgRj-puiKGftOlZ_EtjuVmbw

-Vídeo: As Tropas de Máscaras e Antroidos nas fronteiras do Mundo. José Luís Cardero. (53.22) . IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

https://sociedadeantropoloxicagalega.wordpress.com/2021/02/14/as-tropas-de-mascaras-e-antroidos-nas-fronteiras-do-mundo-por-jose-luis-cardero/

-Vídeo: As vacas e os touros no Entroido. Un percorrido visual polas representacións animais do entroido. Roberto de la Torre. (19,14).  IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

https://sociedadeantropoloxicagalega.wordpress.com/2021/02/15/as-vacas-e-os-touros-no-entroido-un-percorrido-visual-polas-representacions-animais-do-entroido-por-roberto-de-la-torre/

-Vídeo:  . IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

-Vídeo:  . IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

-Vídeo:  . IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

-Vídeo:  . IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

-Vídeo:  . IX Xornadas de Entroido de Galiza. Febreiro 2021. Sociedade antropolóxica galega. (SAGA).

CINEMA E CULTURA CLÁSICA

-Presentación: relato mitolóxico de Jasón e os argonautas (26).

https://es.slideshare.net/MeliSanMartin/jason-y-los-argonautas

-Filme: Jasón y los argonautas. 1963. Don Chaffey. (1h 44')

https://www.youtube.com/watch?v=tiD8HGUBIo4

FILME: JASÓN E OS ARGONAUTAS

FICHA TÉCNICA:

TÍTULO:

DIRECCIÓN:

GUIÓN:

PRODUCIÓN:

FOTOGRAFÍA:

ASESORAMENTO:

MONTAXE:

MÚSICA:

ACTORES:

PAÍS:

ANO:

LINGUA:

DURACIÓN:

XÉNERO:

PREMIOS:

 

CUESTIÓNS:

1-     Cubre os datos da ficha técnica do filme.

2-     Conta o argumento do filme (en 10 ou 15 liñas) Quen era Jasón, quen eran os argonautas, que é o vellocino de ouro?

3-  Nomea e di quen son os personaxes mitolóxicos que aparecen na aventura do heroe Jasón: Hera,Medea, Heracles, etc.

4-     Sitúa nun mapa mudo da antiga Grecia os lugares percorridos por Jasón.

5-     Relaciona o argumento do filme co relato mitolóxico de Jasón e os argonautas e analiza ata que punto é fiel ao mito.

6-     Comenta o uso dos efectos especiais, tendo en conta os medios existentes daquela e os actuais. Se é necesario busca información sobre a súa rodaxe e realización.

7-     Comentario e valoración persoal do filme.